每日一读：童话都是骗人的，哪有那么多的灰姑娘，时间一到，宫殿的还是宫殿，厨房的终是厨房。
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1、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
2、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
3、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
4、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
5、教育为立国之本。——郑观应
6、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
7、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
8、鞭管之下，有贤士乎?——方孝孺
9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
10、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
12、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
13、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
14、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
15、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
16、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
18、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
19、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
20、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
21、发明千千万，起点是一问。——陶行知
22、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
23、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
24、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
25、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
26、师范为教育之母。——张謇
27、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
28、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
29、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
30、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
