每日一读：碰上那个你能降得住又能降得住你的人你俩算是适合
1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ; 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》
2.指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。
3.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
4.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
5.师：我们也被眼前的村居生活陶醉了，请你选择一个恰当的词语，来点评这是一个怎样的“村居”吧！生：温馨的村居。和谐的村居。无忧无虑的村居。充满亲情的村居。美好的村居。温情的村居。令人向往的村居。富有诗意的村居。清新秀丽的村居。和睦的村居…
6.学而时习之，不亦说乎 ? 有朋自远方来，不亦乐乎 ? ——《论语·学而》
7.吴音：作者当时住在江西东部的上饶这一带古时是吴国的领土所以称这一带的方言为吴音
8.指名名学生读新词。（同学们注意听了， 老师请一个同学读的时候，你们也要在心里跟着读）相机正音：翁媪 莲蓬 卧剥
9.课件出示古诗《村居》，指名读，让学生说说诗句写的是什么地方的景色？
10.正音：乐（yuè） 齐读课题。（简介）清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间的间隔号注意停顿，再一起读一遍。我们学过的词牌名有《满江红》《虞美人》《卜算子》等。
11.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》
12.喜爱宋词（能融入课文，感受村居生活的宁静祥和之美）。
13.同学们，“唐诗宋词”是我国古代文学中灿烂的明珠，它就像一位好朋友陪伴着我们成长。
14.初步了解词的有关知识；理解词意，想象词中描绘的情景。
15.今天，老师要和同学们学习的这首词也和农村有关，请看屏幕。（课件出示：《清平乐 村居》，师介绍作者辛弃疾）
16.其实“村居”就是指“农村人家”的意思。读了这首词的词牌名和题目，想到农村，你的眼前仿佛出现了什么画面？
17.吾妻之美我者，私我也 ; 妾之美我者，畏我也 ; 客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
18.日月之行，若出其中 ; 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
19.鱼，我所欲也 ; 熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也 ;
20.村居：选自《稼轩长短句》清平乐词牌名村居这首词的题目
21.浏览“居”字的演化，感受居字的含义，理解课题。课题“村居”是什么意思呢？（居住在农村的人家/农村人家的生活）；读到“村居”，我们就会想到农村，在你的印象中，农村是什么样的画面呢？（指名说）师多媒体课件出示一组农村图片。
22.吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。
23.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
24.设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。
25.师：村居生活多么安宁和谐！田园风光多么清新动人！用一个字来形容，村居生活怎么样？生：美！静！和！师板书“美”。
26.有感情读词，感悟田园生活的意境；背诵课文。
